在语文阅读教学中，通过创设情境激发学生情感至关重要。教师需要通过自己的情感表达来带动学生，将自己的情感内化后再传达给学生。于漪老师曾强调，教师应进入角色，用情感感染学生，从而进行是非善恶的教育。如果教师自身缺乏情感，将无法引导学生的情感流向。
其次，营造良好的师生人际氛围对于激发学生情感同样重要。平等、合作、和谐的师生关系能够为学生提供自由舒展的心理空间，使他们沉浸于丰富、和谐、温暖的氛围中。这不仅有助于情感的引发和展开，还能满足学生独立、自尊、理解、信任等情感需求。
此外，教师还需要创造生动具体的课堂情境。无论是艺术欣赏还是创作，触景生情都是最常见的情感活动。在阅读教学中，恰当的情境设置能够有效引发、唤醒学生的情感，并深化他们的认知。有经验的语文教师通常会重视阅读教学情境的创设。
情境创设的方法主要有三种：语言描绘情境、多媒体展现情境和体态模拟情境。语言描绘情境通过教师的语言艺术，如描绘、抒情、议论等手段，将学生带入与文本相适应的特定情境中。这种方法不受时空、物质和内容限制，是最简捷、方便、经济和基本的情境创设方法。
多媒体展现情境利用现代教育技术手段，如多媒体计算机、电视、录像、投影、录音等，为学生提供具体可感的情境。多媒体教学图文并举、视听结合、信息丰富，迅速调动学生多种感官，并以生动具象接通生活经验，启迪内心情感。
体态模拟情境则通过教师的表情、眼神、手势、动作等人体语言，将文本中的特定情境演示出来。实际教学中，情境创设往往需要多种手段综合运用。例如，语言手段在任何情境创设中都不可或缺。
恰当的情境创设不仅能有效激发和陶冶学生的情感，还能加深他们对文本的理解，从而取得良好的教学效果。
如何让情感教学走进语文课堂我们的祖国有源远流长的历史,有灿烂辉煌的文化,为我们流下了珍贵的文化遗产。在教学中适当引用这些语文史实，可帮助学生了解我国语文的过去，增强学生的民族自信心和自豪感，再结合当前的国情教育，培养学生强烈的历史使命感和社会责任感，努力升华自己的精神境界，激发学生为祖国的振兴而努力学习的拼搏精神...
阅读教学中如何引导学生感悟我国古代语文教育十分强调感悟。古人在长期的阅读实践中积累了丰富的感悟经验，其核心是注重读。在阅读教学中，教师应加强读的指导，让学生通过读来感知课文的主要内容，通过读来体会课文表达的思想感情，通过读来品味、揣摩语言文字，理解语言文字的内涵，领悟语言文字的表达方法和技巧。下面，结合的教学实践...
怎样在阅读教学中培养学生的审美情趣怎样在阅读教学中培养学生的审美情趣 一、改变传统的语文教学观，寻找读者与作者的心灵契合点，陶冶学生情操进入中学阶段，语文学习的目标不能简单定位在识字、阅读与分析课文的基础上，而应将其逐步拓展到文学这个艺术领域，培养学生的审美情趣。教材中选编的课文大多娴雅精致、脍炙人口，从方方面面反映不同...
如何在小学语文课堂教学中的情感,态度与价值观反思并把它记录下来，然后拿到学校来集体交流。在交流中，学生更容易掌握易错的汉字，这比空洞的说教、反复的训练更为直观,效果会更好。同时，在活动中也尊重了孩子的情感体验,使他们树立了自信心。2、在阅读教学中培养 阅读教学是语文教学进行情感、态度、价值观渗透的主阵地。因而，在实际教学中要让学生...
语文在情感中升华:语文教学中的情感升华教学[关键词] 语文教学 情感教育 学生 “感人心者,莫先乎情”,惟有真情扣心弦,在语文教学中我们应该进行情感教育,让学生在知识海洋徜徉的同时涤荡心灵,收获感动。高中语文课本包罗万象,其中不乏至真至美的感人篇章,美文引发的哲理思考,诗词刻画的丰满形象,纵横古今,驰骋中外的一篇篇感人肺腑的文章...
如何在初中语文课堂中实施情感教育老师声情并茂的引入，模拟场景，升华课堂氛围，就会是学生产生感情上的共鸣，使得教学过程中会出现意料之外的成果。四、绘声绘色的朗读 绘声绘色的朗读，引发情感，产生共鸣。朗读是通过阅读纸上的文字，将眼睛所看到的通过声音能够使人的耳朵听闻，这就是语文教授过程中关键的一步。如果能好好利用朗读，...
如何运用情感促进语文教学激活学生的情感细胞,引导学生游历知识的乐园,采集丰硕的果实.成功的语文教学离不开情感教育,情感教育是培养学生创新能力的内在动因,在课堂 教学中实施情感教育是每位教师势在必行的任务.只有激发学生的情感体验,才能准确地理解课文的思想感情和写法,才能细致地表达自己的思想感情,才能美化情 怀完善人格.
如何在语文阅读教学中提高学生的审美情趣和欣赏品位二、品读语言，鉴赏美 《新课程标准》在教学建议中指出：“阅读是学生的个性化行为，应该让学生在自主积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”[1]如何让学生在语文课堂的朗读中体验美，我认为可以这样做：引导学生精读文本，品味蕴涵在语言...
如何在语文教学中培养情感态度价值观1、在汉字教学中培养 汉字不仅是一种言语符号，还传承着中华民族悠久灿烂的文化。教学中，我们应充分利用它的优势，使学生学习汉字的过程成为认识世界、丰富情感、辨明事理的过程。2、在阅读教学中培养 阅读教学是语文教学进行情感、态度、价值观渗透的主阵地。因而，在实际教学中要让学生充分地读，在读中...
语文教学中如何进行情感教学摘要：《高中语文新课程标准》提出了“高中语文课程应关注学生情感的丰富和发展”这样一个崭新的理念，课标提出的情感教学观表明在语文教学中应关注情感因素的运用。情感教育,就是在教育活动中充分重视情感的作用,积极进行师生间的情感交流,以情激情，以情动情，以情育情。 关键词：情感教学;激情;动情;育...
银州区说：
如何在教学中渗透情感教育 王兰 -
支付回复： 情感因素在教学中对学生的积极影响和教学效果的显现.一、和谐、融洽的师生关系,是进行情感渗透的前提课堂教学离不开师生互动,特别是情感间的交流.课堂教学中,师生关系是平等的,良好的师生关系是学生认知的前提和基础.传统的...
银州区说：
如何在课堂教学中实施情感教学 -
支付回复： 老师是教育者,是孩子们学习的老师,也是生活中的老师,将SEL社会情感学实施到课堂中有利于老师更好的教授课程,课堂氛围也更加的好.建议参加专业的SEL社会情感学习讲师认证班,拟将会收获SEL的理论.学习如何设计SEL课堂,并懂得运用教材教具进行最有效且符合孩子成长需求的教学
银州区说：
如何在中年级语文教学中渗透情感 -
支付回复： “知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观,”这是新课程理念下教学过程中的三个目标,它集中体现了新课程对学生全面和谐发展、个性发展和终身发展的要求.而我们很多语文教师为了追求考试分数,往往只注重前两个目标的完成,...
银州区说：
高中语文教学过程中如何培养学生情感之我见 -
支付回复： 课标指出:通过义务教育阶段的数学学习,使学生在情感与态度方面“能积极参与数学活动,对数学有好奇心和求知欲,在数学学习中获得成功的体验,锻炼克服困难的意志,建立自信心,形成实事求是的学习态度和独立思考的习惯”对情感态...
银州区说：
急需有关学期教育的论文! -
支付回复： 情感是中学语文教育成功所不可忽视的一个重要因素.伟岸的中国语言文学课蕴含着丰富的思想感情,而使学生感受、体验、升华这些感情是实现语文教学目的、提高学生运用祖国语言文字能力的必由之路.由此可见,我们语文教师的课堂教学...
银州区说：
小学一二年级怎样在阅读教学中运用情境教学法 -
支付回复： 长期以来,语文阅读教学宛如一碗苦口的良药,让人爱恨交织.不学,不能掌握知识;学,又实在无味.如何寻找到一条光明大道,让学生喝下这剂良药又感觉不到苦呢? 情境教学法无疑是有效的.其中的“情境”可以在教学活动中起很大作用...
银州区说：
情感教育文献综述 -
支付回复： 简阳市石桥初中 谢兰英 心理学家认为:“情感是发展和维持认知活动的动力,是构成心理素质的重要成分,没有情感就没有智力.”简言之,情感是人对客观事物的一种态度,是人对客观是否符合主观...
银州区说：
怎样做好阅读教学中的个性化阅读,个性化理解
支付回复： 一、依据目标指导个性化阅读 阅读是学生的个性化行为,阅读教学则是教师指导学生学习与实践阅读的教与学的行为.阅读教学要实现课程目标,包括个性化阅读的目标,...
银州区说：
教学三维目标的情感态度与价值观的含义. -
支付回复： 对三维目标中情感态度价值观的理解秦立富一整天都在看老师们发的文章和交的作业,发现很多的老师对三维目标的理解上还存在很多疑惑,大都没有跳出旧的知识、能力、思想教育目标的窠臼.新课程改革,其中最明显和给老师们冲...
银州区说：
如何在小学语文的教学中陶冶学生的情操 14 -
支付回复： 结合语文课程的审美教育,培养学生健康高尚的审美观. 青少年要全面发展,除了要思想健康、有文化知识之外,还包括一些其他的心理因素,例如健康高尚的审美观.《语文教学大纲》明确指出,在语文教学活动中要培养学生健康高尚的审美...