对于刚开始学习汉字的孩子，可以在家里准备一些卡片，卡片的图画往往很形象地将汉字表达出来，方便孩子记忆。或者将一些汉字编成儿歌来让孩子记忆，比如，日月读作明;二人从，三人众等。采取一些有趣的方式让孩子感到学习的兴趣，有一个快乐的情绪体验，效果会很棒。
提高一年级孩子认字能力的方法
1、充分利用校园文化资源引导学生识字
教室的园地，校园里的告示牌、橱窗里的，带领学生一边参观校园一边引导识字，学生兴致很高，经常问问，这儿写的是什么？很快学生连复杂的字都能认识了。
2、认同学的姓名，使学生快速而有效地认字
开学初，给每个学生印发全班学生的座位表，让家长在家、帮助孩子尽快地熟悉全班同学的姓名。为每个学生做一张精致的姓名卡，贴在课桌上，方便学生随时认识该同学的姓名，这样，同学的姓名很快就认识了。
3、借助生活中的实物、图片等识字
教室里有很多现成的实物，如门、窗、、黑板、电视机、电脑等，我将它们贴上字卡，让学生看到什么就认表示该实物的字。还分类进行识字比赛，比比谁认的字多。如，学习用品类、水果类、蔬菜类、植物类、动物类。
如何提高孩子的识字量
增加识字量是为了阅读，但是阅读也反过来能够促进识字量的增加和对字的运用。因此，可以多给孩子买书。推荐阅读顺序从绘本——图画书——文字书。绘本的字比较少，图片多，孩子可以从图片来推测文字的意思，等孩子识字量上来了，可以阅读图画书，图画书，文字多一些。最后是文字比较多的书。这种循序渐进的方式可以让孩子对阅读更有兴趣，不受识字量的干扰，同时逐渐增加阅读量。这是一种非常好的方式。
新平彝族傣族自治县说：
如何培养一年级学生独立识字能力 -
个人回复： 多读合适的课外书,试着写日记.xaxjdzwxx(公众号)回答你:这是南二环新闻大厦B座的小桔灯作文班,一年级孩子字词句都在教,学生很感兴趣他们的课件,声、图、视三管齐下,符合学生自觉学习的心理,希望帮助你.
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一年级如何识字,如何写字 - 作业帮
个人回复：[答案] 低年级生字教学是一项很重要的工作,是重点也是难点.识字:一年级的学生年龄小,注意力容易分散,我常把生字放大打到... 调动了学生的主动性,培养了学生的自主能力.关于做卡片,这确实是一个好方法,但每课都做确实不容易做到.我觉得让学...
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一年级的孩子识字能力差 -
个人回复： 这种情况孩子接触到的语言方面的内容怕是比较少吧?别着急,从现在开始,每天和孩子共读几篇有趣的读物.一年级上完,孩子的拼音应该没有问题了,您精心选择适合孩子爱好的带拼音的故事书,读...
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如何提高学生自主识字的能力
个人回复： 近几年来,在从事小学低年级语文教学工作中,笔者深感识字教学要想达到预期教学成效之不易.但是识字能力是学习能力的基础,小学低年级学生的思维特点是以形象思...
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日常生活中识字方法有哪些 -
个人回复： 汉字是我国社会通用的思想交流的文字工具,识字是阅读、写作的基础,识字不过关,不但影响儿童语文水平的提高,而且严重地阻碍了其他各门学科的学习,限制儿童智力的发展.根据新课程教学大纲的要求,小学生必须学会2500个左右的常...
新平彝族傣族自治县说：
如何指导一年级学生识字效率高 -
个人回复： 反复、反复、再反复,适当增加点游戏(趣味性的)
新平彝族傣族自治县说：
有哪些识字法 -
个人回复： 1、笔画、结构分析法 一年级识字教学起始阶段,所学的大部分是基本笔画组成的独体字,教学时一般按笔顺规律说出笔画名称来进行记忆.随着学生学习的合体字的增加,再加上抽象思维能力的逐步形成,到中高年级,大量的生字要采用结构...
新平彝族傣族自治县说：
低年段如何进行识字教学?
个人回复： 郑振锋先生说:“对于儿童,旧式的教育家视之无殊成人,取用的方法,也全是施之... 识字、写作相互促进,识字能力、写作能力共同提高.六、在情境中识字在课堂上,...
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如何提高学生的识字能力与写字能力 -
个人回复： 识字、写字能力是学习能力的基础,是小学低年级语文教学的重点,也是难点.因此在低年级阶段教师应努力为学生树立一个良好的榜样,正确引导,使学生乐于识字,学会写字. 1、为学生树立一个良好的榜样 教师具有示范性的特点,教师的...
新平彝族傣族自治县说：
有什么办法可以教孩子快速认字并记住?小孩子上一年级认字很慢,好多
个人回复： 你要知道,我们上一年级的时候写字都很慢,都是很多字词都不认识,我记得那时候我们老师给我们留作业,都是一个字写两篇,或者打出一个大单子,让我们每天回去把课文上的生字写在上面,每个字都要自己查字典,把拼音写上,一个字的多重含义,还有这个字的组词写上,后面用你这个组词造句.日复一日这么写作业.我现在就认识很多字了,还能上网打字.你也试试,只是很累.想培养孩子性格,你可以送到课外班,学书法,既锻炼意志,又能认字.多合适.