作为一位优秀的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。来参考自己需要的教案吧！以下是我为大家收集的幼儿园大班教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
活动目标：
1.体验广告创作的乐趣，享受成功的喜悦。
2.尝试运用剪、贴、添画的方法创造出一幅创意广告画。
3.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
4.培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。
活动准备：
1.材料准备：记号笔、剪刀、胶水、彩色纸、收集广告宣传印刷品等。
2.知识经验准备：幼儿关注过各种类型的广告，活动前组织幼儿集体看电视广告。教师需了解广告的类型及用途，熟悉广告画制作的方法。
活动过程：
一、导入
1.欣赏广告感知内容。
——上次，老师和大家一起看了那些产品的电视广告？
——有牛奶、巧克力、点读机、奶粉等等。（教师可根据情况准备孩子常见、熟悉的广告）
——除了电视广告外，你孩子啊什么地方看到过广告？是什么样的？
——能够做广告的地方非常多，报纸、杂志、电脑游戏上都能够做广告，超市还有专门的广告小册子。（出示几张广告图片，让幼儿欣赏）
2.讨论了解广告的作用。
——广告有什么作用？
——广告可以使我们了解产品，知道各种信息，方便我们的生活。
——世界上最早的广告—通过声音来进行传播，叫做“口头广告”。
——至今发现最早的印刷广告—我国北宋时期一家针铺的广告。
二、幼儿操作：设计广告
1.教师提示设计要点。
——我们了解这么多广告，现在请你们来做广告设计师，设计一幅广告画。
——你们想设计什么产品的广告呢？食品、日用品、游乐园、商店……
——想一想，你要设计的广告画里有哪些内容？
——为了让人们了解产品，广告画里需要有产品图片，人物或者文字介绍……
——老师和小朋友一起收集了一些广告宣传印刷品，你们可以选择自己需要的产品图片，转世图案或者文字剪下来，贴在你的画纸上。
2.幼儿操作，教师巡回指导。
——将广告宣传印刷品上需要的产品图片、装饰图案或者文字沿着轮廓剪下来。（提醒使用剪刀注意安全）
——降价好的产品图片、装饰图案或者文字粘贴在画纸上。
难点：设计粘贴产品图片、装饰图案或者文字的位置。
——根据你的设计可以选择粘贴在画纸的中间、两边、 上方或者下方。
重点：剪贴完成后引导孩子添画。
——如果你觉得剪下来的广告纸还不完整，就用记号笔把要添加的东西画在空白的位置。
——广告张贴出来，一定要吸引大家的注意，想一想谁在广告里？
——发挥想象力，给我们的广告画上用记号笔大胆添画人物。这样广告画就变的更生动啦。
三、展示作品、交流分享
——说以后所，你的创意广告画要告诉大家什么呢？宣传的是什么产品？
——你的广告画真成功，吸引了很多人。
——请你为你的广告画设计依据好听的广告语吧，让它变得更有吸引力。
活动反思：
活动中出现了很多的问题：在导入部分时间过长主线有点偏离，可以将广告纸直接呈现让孩子们能看到广告的内容，直接在将广告的类型和作用引导出来，在广告的类型上老师应该给予一定的小结这样可以让幼儿更了解。在指导时没有及时观察到幼儿设计广告的位置比较单一。在幼儿操作时教师出现“教学冷藏”，老师不可以只是巡视嘴巴一定要不停地说，要及时给幼儿提供帮助、应巡视中教师引导幼儿画面中的不足。整个活动没有体现出教学的标准特别是知识点，老师应该给与清晰的交代给孩子一定的探索空间特别是知识点：至今发现最早的印刷广告是我国北宋时期一家针铺的广告。再添画过程中可以涉及到相关和相似。
活动目标
1、教幼儿练习用皮子双手包馄饨的技能。
2、感受劳动的乐趣，进一步培养幼儿动手能力。
3、增强幼儿自我服务和为他人服务的能力。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备
1、皮子、肉、菜、
2、碗、筷子、勺子、锅等
3、各种图片(并储存于电脑中)
4、教师提前发放邀请函把活动安排告诉家长。
活动的具体步骤与过程
1、7：30―8：10观摩幼儿做操
2、8：10―9：00观摩幼儿区域活动
3、9：00―9：20幼儿吃牛奶、点心
4、9：20―10：00幼儿包馄饨活动
a、出示图片，让幼儿了解包馄饨前还有很多准备工作：如买菜，买肉，摇肉，洗菜，切菜，和馅等。并了解每个步骤的要求和注意点(切菜和和馅教师可以当场操作演示给幼儿看)
b、幼儿学习包馄饨
(1)教师询问幼儿如何包馄饨
(2)幼儿个别讲述自己包馄饨的方法。
教师进行小结，边演示边讲解方法：先将皮子平放，放上馅，然后对折成长方形，把边捏紧，以防漏馅，最后转个身把两个角粘牢。
(3)幼儿尝试制作，比一比谁在半小时内包的最好、最多，满足幼儿自己尝试的愿望，在活动中感受包馄饨的乐趣。
5、10：00―10：20参观、评奖、颁奖
a、组织幼儿、家长相互参观彼此的作品。
b、班级自行组织评奖
c、集体颁奖(每班评出一等奖一名，二等奖三名，三等奖五名，)
6、10：20―10：40幼儿观看下馄饨，和家长一起品尝自己的劳动成果。(幼儿教育)
活动反思：
本次的活动，我开展的还是比较顺利的，幼儿参与的积极性也比较高。在导入部分，我用黑猫变白猫的一个情景，把幼儿的好奇心充分调动起来了。其次，我通过诱人的图片，让幼儿了解面食的种类和烹饪方式丰富多样。接着，运用听、看的方式深入理解面食因烹饪方式的不同而产生营养的变化。层层深入中了解面食与人们的关系，从而完成本次活动的目标。
一、教育目标
通过给孩子们展示动物的一些“最头衔”，让孩子们认识和了解这些动物，激发孩子们的学习热情。
二、教育准备
动物卡片
三、教育过程
1、谜语导入，引出动物之最的话题。给孩子们带来一个谜语，比如，头小四腿长，脖子高过墙，身穿花皮袄，不声又不响。
2、辩论动物之最：
提问：你们知道最重的动物是哪一个吗？幼儿辩论。
正确答案：蓝鲸是世界上最大的最重的动物，平均有26米长，平均体重有150吨。
提问：你知道跑的最快的动物是什么吗？幼儿辩论。
正确答案：猎豹是世界上跑的最快的动物，他的最高时速达110公里，相当于高速行驶的小汽车的速度，他可真是了不起。
孩子们根据老师的提问，进行回答，回答错误也是正常的。
3、老师给孩子们展示动物之最的卡片；
4、飞的最快的昆虫，最小的鸟，最大的鸟，游得最快的鱼，最厉害的恐龙，它们依次是澳大利亚蜻蜓，蜂鸟，鸵鸟，旗鱼，霸王龙。
活动目标：
1、了解端午的'来历和习俗，如：吃粽子、插艾草、划龙舟。
2、了解粽子的各种口味。
3、乐于参与端午节的活动。
4、知道端午节是几月几号。
活动准备：
插艾草、划龙舟的图片，各种粽子图片。
活动过程
一、出示划龙舟的图片，引出活动主题。
1、出示图片：小朋友，你们知道图片上的人在干什么吗？什么节日人们会举行划龙舟比赛呢？（让幼儿知道是端午节。）
二、了解端午节的来历与习俗。
1、你们知道端午节是怎么来的吗？
2、请幼儿说一说。
3、讲述〈屈原的故事〉，让幼儿了解端午的由来：端午为什么要划龙舟呢？老师讲述划龙舟的来历。
4、展示艾草图片，让幼儿初步了解插艾草的原因：你们知道端午节除了吃粽子、划龙舟之外，还有什么风俗习惯吗？
5、带领幼儿学习简单的端午儿歌：五月五，端午到，吃粽子，插艾草，划龙舟呀真热闹。
三、结束活动。
1、表扬上课认真的幼儿。
教学反思：
活动前几天，老师们就已经给孩子们讲解了许多关于端午节习俗。孩子们被老师讲述的故事感动着，其中最为孩子们津津乐道和印象深刻的就是“屈原的故事”，通过老师的讲解，孩子们了解了端午节的来历及意义，了解了我国传统的风俗习惯及文化。
我们开展这样的活动，目的是让孩子们感受中国传统文化的魅力。通过活动的开展，小朋友们都知道了农历五月初五是一家人团聚的日子，有吃五黄、挂五端、染红蛋、佩香包、赛龙舟、品粽子的习俗。
活动目标：
1、教幼儿初步学习拍皮球。
2、提高幼儿的运动技能，培养幼儿对球类活动的兴趣。
3、在拍球过程中让幼儿初步感受到手掌拍的力量和球的关系使幼儿手眼协调。
活动准备：
幼儿人手一个球。
活动过程：
1.新学队列：成体操队形散开。
教师指导下，全体学生反复练习，逐步熟悉队形散开、集合方法。
不同形象走。
徒手操：
手腕和脚腕活动、膝关节运动、正压腿。
2、教师边示范边讲解拍球动作。要求：用手向下拍一次球后，用双手接住球。幼儿分散练习，教师巡视。
3、教师教幼儿连续拍球：用手将球拍下，当球弹起后，再接着一下一下地拍。幼儿练习。
4、单手拍球，边走边拍，要注意节奏。
5、双手交替拍球。
6、手拍小皮球，我们绕圈走。
7、游戏"看谁拍得多"。
8、结束。表扬学拍球认真的幼儿，带领幼儿将球送入筐中。
附：儿歌
大皮球圆又圆，拍一拍，跳一跳，
拍得重跳得高，拍得轻跳得低。
结束部分：做放松动作。
多元价值分析：
1、拍皮球是民间游戏的一种，孩子们对拍皮球非常感兴趣，皮球除了"拍"以外还有很多玩法，这就为幼儿提供了想象力、创造力。
2、拍皮球锻炼了幼儿控制手掌用力程度，能培养孩子手、眼的协调能力以及动作的敏捷性，促进节奏感的发展，提高运动能力，增强幼儿的体能，发展了幼儿动作的协调性。
一、设计初衷
“温州眼镜”主题活动已接近尾声，孩子们还意犹未尽，“老师，为什么眼镜脚这么光滑？”“老师，为什么太吣琬有计多颜色呢？”“老师，眼镜制作要多少道工序啊？”“眼镜框有大有小，工人叔叔是怎么制作的呢？"......针对孩子们的求知欲，我们抓住了这一教育契机，利用本地的资源，走进了邻镇的眼镜厂，和孩子们一同探求其中的秘密！
二、活动目标
1. 初步了解眼镜的生产过程。
2.启发幼儿珍惜生活中的每一件物品，懂得尊重他人的劳动成果。
三、座客教师： 朱师傅（以下简称“朱”、姚骁琛（眼镜厂负责人，以下简称“姚”)四、活动对象：大班五、活动准备1.与眼镜厂联系，商量活动内容2.准备好幼儿接送车。
六、活动过程
(一)客座老师介绍，提出参观注意事项。朱：小朋友，你们好！非常欢迎你们来我们眼镜厂，我是这里的车间管理员朱师傅。
幼：朱师傅，你好！为什么你脖子上挂着个工作牌啊？
朱：小朋友观察得真仔细！这是我们工作人员的证明，有了这个工作牌，我们工人才能进入车间工作，眼镜加工车间里有许多机器正在工作，小朋友参观时，不能乱碰，要注意安全。
（二）认识眼镜的制作材料。
姚：孩子们，你们在日常生活中都看到过哪些眼镜？
幼：太阳镜；L爷爷奶奶戴的老花镜；老师的近视眼镜……
姚：小朋友知道的这么多了，谁知道制作眼镜要用哪些材料？
幼：不知道！
姚：叔叔今天就带你们一起去找找、看看这些东西吧！
（三)观察主要的配镜材姚师傅边操作材料边介绍一副眼镜的组成配件：
(1)镜框；
(2)脚丝；
(3)中梁；
(4)横旦；
(5)脚套；
(6)锁块；
(7)酒杯；
(8)铰链；
(9)托叶；
（10)镜片。
（四）简单介绍眼镜制作流程。
朱：小朋友，制作眼镜要许多道工序。先要设计眼眼样，制成，还要磨片，把眼镜的镜片磨成一定的规格，然后抛光，最后把镜片装装上。幼：制作一副眼镜可真麻烦朱：还没好呢，我们还要调配眼镜，按照装配眼镜的国家标准进行调整，这样才算完成了
（五）。
师：今天朱师傅和姚师傅给我们介绍了眼镜的制作过程，让我们知道眼镜加工的要求很高，必须把好每一关，才可以达到整体的细致准确，才能让顾客戴上舒适的眼镜。他们真辛苦啊！让我们把我们新学的儿歌《温州眼镜》说给他们听好吗？
幼：温州是个眼镜城，城里有个王瑞政，人人都夸眼镜王！还有一个周顺考，他是眼镜的先行人。温州眼镜美又多，太阳镜、儿童镜、光学镜，还有游泳镜，温州眼镜顶呱呱，我们大家把它夸，把它夸！
七、活动成效
兴趣是孩子最好的学习动力，通过这次活动，孩子们认识了眼镜加工制作的全部过程，学到了书上学不到的知识，让孩子会到一副小小眼镜的制作有这么复杂的程序，体会了眼镜制作人员工作的辛苦和细致的工作，这让孩子们受益匪浅！
活动目标：
1、欣赏故事，尝试用完整连贯的语言清楚地表述自己的想法。
2、理解故事内容，知道自己就是最好的，不和别人攀比的道理。
3、领会故事蕴含的寓意和哲理。
4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
活动重难点：
理解故事内容，发现其中的道理。
尝试用完整连贯的语言清楚地表述自己的想法
活动准备：
1、《小刺猬烫发》的故事磁带，录音机；
2、小刺猬头饰一个、彩笔每人一盒；
3、教学挂图二幅。
活动过程：
一、教师出示头饰，把活动引入主题。
二、教师出示挂图，讲述故事：
1、教师出示第一副挂图，让幼儿观察后提问幼儿：图上有什么，小刺猬为什么会想起来要烫发？烫了发的小刺猬在回家的路上，其他小动物看见他是怎么说的？
2、出示第二幅挂图：图上有什么？小刺猬为什么背不到果子？为什么见了大灰狼连滚带爬地跑回家了？他身上的刺到底有什么用？
三、引导幼儿边听故事录音边欣赏故事，发现其中的道理。
1、边看图边欣赏故事，给故事起个好听的名字。
2、引发幼儿思考：小刺猬为什么要烫发，但为什么又不能烫发？
3、教师小结：在生活中，小朋友一定要记住自己就是最好的，不要有攀比的心理。
活动反思：
本次活动采用幼儿情景表演与教师讲述相结合的方法。这种方法能吸引幼儿更加专注的倾听和观察，极大调动了幼儿的兴趣，有利于拉近幼儿和作品的距离。这就要求幼儿要很好的演绎故事内容，但在实际表演过程中由于幼儿受场地和环境的影响，演出的效果不是很理想，小动物们的心理感受表现的不够明确，这就会影响其他幼儿对作品的分析理解。因为是中班幼儿，所以只选择了作品的一段，在以后的活动中，我要尝试组织幼儿完整的表演整个故事内容。
活动目标：
1、了解一些常见的桥的类型、特征及用途。
2、培养幼儿的发散性思维和动手构建能力。
3、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
1、常见桥梁图片两幅。
2、从网上下载的各种不同桥梁图片资料若干，电脑一台。
3、积木（每组两篮），作业纸每人一张。每人从家带来的小纸盒两个。
活动过程：
一、以故 事形式引起幼儿兴趣：
小熊家门前有一条小水沟，它正在那发愁不知怎么办才能过对岸，小朋友你们能帮助小熊想个办法吗？小熊的好朋友机灵猴也帮它想了个法子，我们一起听听是什么法子？和我们想的一样吗？
二、边看小神童软件边提问：
1、机灵猴和小熊来到了什么地方？看到一座什么桥？在古代人们用什么来建造桥梁的？小熊喜欢吗？为什么？
2、机灵猴和小熊又来到了哪一座桥？赵州桥是用什么来建造的？它的外形怎样？赵州桥和竹桥有什么区别？
3、它们来到了现代看见了什么桥？钢筋吊桥的用什么来建造的？钢筋吊桥在结构上有什么特别之处？钢筋吊桥起到什么作用呢？你们现在见过哪些钢筋吊桥？
4、看完了钢筋吊桥，它们又看了什么桥？现代立交桥建立在什么地方？它是用什么来建造的？它对交通起到什么作用？你们在哪些地方看到现代立交桥？
5、除了机灵猴介绍我们认识的古代竹桥、赵州桥和现代的钢筋吊桥、立交桥外，你们还见过哪些桥呢？
6、我们一起进入电脑看看一些用不同材料建造的、有不同用途的桥梁。
三、最喜欢的桥。
我们看了这么多桥梁，你们最喜欢哪一座桥？为什么？
四、出示图片，引出关于桥梁的课题。
了解几种常见桥梁的类型。（斜拉桥、拱桥、立交桥）
五、用电脑演示各种桥梁的图片。
请幼儿说出这种桥梁的类型。也可让幼儿自己操作鼠标调出各种桥梁的图片，并说出其类型，从中认识"梁桥"和"升降桥"。可让幼儿根据图片提出问题，由幼儿和老师来共同想办法解决。
六、搭纸桥。
请幼儿分组用纸盒（随意折成各种形状）搭成纸桥，用积木来测桥梁的载重。鼓励幼儿大胆尝试。
七、纸桥的承重。
组织各组幼儿开展自制纸桥的承重试验，激发幼儿不断尝试新方法的欲望和对科学活动的兴趣。