布封写的《松鼠》的第二第三自然段主要写了松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，松鼠不爱下水。
原文：
松鼠
松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。它们虽然有时也捕捉鸟雀，却不是肉食动物，常吃的是杏仁榛子、榉实和橡栗。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条冒孆形的美丽尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。
松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。在平原地区是很少看到松鼠的。它们不接近人的住宅，也不待在小树丛里，只喜欢住在高大的老树上。在晴朗的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐。它们好像很怕强烈的阳光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑，玩耍，吃东西。
松鼠不爱下水。有人说，松鼠横渡溪流的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空心的缝隙里，塞的满满的，留到冬天吃。在冬天，它们也常用爪子把雪扒开，在雪下面找榛子。松鼠经快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跑。它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。要是被惹恼了，还会发出一种很不高兴的恨恨声。
松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，是那建筑足够宽敞，足够坚实。这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮盖起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。
...深析文本内涵——听王君老师讲授《松鼠》有感第一段，概括了说明对象的特征第一段，安排了各个段落的顺序第一段，奠定了作者感情的基调第一段，暗示了文章的语言风格。 二、中阶挑战：看段落以第二自然段为例说明： 作者是用“讨人喜欢的语言”说明了松鼠的讨人喜欢…… 这一部分，王老师教给学生赏析段落的方法即理理层次、数...
松鼠是一篇什么说明文作家是哪国作者是什么国作家接着从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴和吃食姿势几个方面具体来写松鼠漂亮的外形特征。第二自然段从松鼠的活动范围──树上（不侵犯人类）、活动时间──夜晚（不骚扰人类）等两个方面着重介绍了其性格特征──驯良。第3．4自然段侧重写了松鼠的行动特征──乖巧。一从它横渡溪流时的情景来表现它的智慧...
布封写的《松鼠》原文2. 松鼠的面容清秀，眼睛明亮有神，身体矫健，四肢灵活，非常敏捷和机警。它们的小面孔精致，加上了一条蓬松的尾巴，使得它们看起来格外迷人。尾巴总是翘起，甚至能够覆盖在头上，为它们提供遮蔽。3. 松鼠常常直立身子坐着，像人类一样，用前爪将食物送入嘴中。这种行为使得它们看起来不像其他四足动物。
《松鼠》王相化表达了作者什么样的情感?鼠鼠王香华表达了作者向往一个美好的目标鼠鼠水小石目标较大。布封
《松鼠》的写作背景第三部分（第3段），从它机灵的动作和生活习性，写出它是一种活泼、有趣、驯良的小动物，加深了“讨人喜欢”的印象。第四部分（第4、5段），第一层（第4段），写松鼠乖巧的习性。介绍松鼠过水的动作、不冬眠、十分警觉、跑跳轻快、叫声响亮。第二层（第5段），写松鼠搭窝的方法。描述搭窝的...
第一句话总写松鼠的什么起到的作用是什么在接下来的段落中，作者通过对松鼠的毛色、尾巴、四肢、牙齿等方面的详细描述，进一步展示了松鼠的美丽和可爱。这些描述虽然独立成段，但都紧密围绕第一句话所总写的外形特点展开，使得整个段落内容紧凑、连贯、有序。《松鼠》创作背景：《松鼠》是法国作家、博物学家布封所写的一篇科学小品文。布封通过观察...
《松鼠》说课稿范文下面我将与各位分享一下我对课文《松鼠》的教学设想。 一、说教材 《松鼠》是人教版五年级上册第三组的第二篇课文,这个单元都是说明性文章,要抓住课文的要点,了解基本的说明方法,并试着加以运用。《松鼠》是法国作家、博物学家布封写的一篇科学小品文。科学小品文,它是说明文的一种,它与其他说明文不同之处,是...
《松鼠》的作者是谁啊?布封是人文主义思想的继承者和宣传者，在他的作品中惯常用人性化的笔触描摹动物。他写的课文中的《马》就被赋予了人性的光彩，它像英勇忠义的战士，又像驯服诚实的奴仆，像豪迈而犷野的游侠，又像典雅高贵的绅士。松鼠文章评价：这是一篇说明文，也是一篇描写大自然中的小动物的文学作品。通过对松鼠的...
“有人说,松鼠横渡溪流的时候,用一块树皮当作船,用自己的尾巴当作帆和...一、描述了小松鼠聪明有智慧。他能够懂得借助身边的物品以及自己的身体优势过河。二、法国作家布封写的《松鼠》一文中就有这样一句“松鼠横渡溪流时，有树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。”三、松鼠的习性 红腹松鼠主要是栖居在密林中，生活习性与灰鼠有些相似，多喜晨、昏活动，食性主要以摄食各种...
《松鼠》这一课有多少字?《松鼠》这篇课文的作者是布封（1707——1788），18世纪法国博物学家、作家。从小爱好自然科学，1739年起他担任皇家花园和御书房总管，1753年被法兰西学院接受为院士。突出成就：毕生从事博物学研究，写出了36卷巨著《自然史》，开创了现代地质学的先河，其中关于生物的描写，对后来压坐源色先维积顺的进化...
南湖区说：
法国作家布封写 ≪松鼠≫是一篇怎样的说明文? - 作业帮
土豆回复：[答案] 又称科学小品.其特点是擅于运用文学手法具体生动地向读者介绍说明对象.它的主要表达方式是描写性说明,是描写与说明的巧妙联合.这种融合与记叙文的描写有明显区别.记叙文运用描写,目的是再现事物形象,把人物与事件刻...
南湖区说：
《松鼠》的思维导图急急急 -
土豆回复： 《松鼠》的思维导图 《松鼠》是一篇说明文,也是一篇描写大自然中的小动物的文学作品.通过对松鼠的形态、颜色、用途等方面的细致描写,勾画出了这种小动物漂亮的外貌、驯良的习性和乖巧的性格,突出了松鼠令人喜爱的特点. 扩展资...
南湖区说：
布封的《松鼠》和《跑进家来的松鼠》有什么不同或相同之处?
土豆回复： 他们是同一类的是松鼠 《跑进家来的松鼠》是来找吃的没自立能力 布封的《松鼠》 是有自立能力的
南湖区说：
老舍的《猫》,布封的《松鼠》与《最后一头战象》这篇课文在写法上一样吗?这是个判断题,为什么?帮个忙!最快回答的,不会不要乱答好么= - = - 作业帮
土豆回复：[答案] 老舍《猫》、布封《松鼠》的重点是介绍这些动物的特点, 而《最后一头战象》侧重于通过发生在人与动物、动物与动物之间的感人故事,来展示动物丰富的情感世界,这是两者比较大的区别.
南湖区说：
松鼠布丰求阅读答案第5段分别通过_________,________,____________3个方面说明了松鼠＂_________＂的特点 - 作业帮
土豆回复：[答案] 基础知识题 1.xùn jiǎo zhé rě wō qiǎng huo zhǎi 2.藏、缨、蔽、杈、厉、乖、玲、歇 3.D 4.B 5.D 6.C 7、A.衬:一般有两个解释,一是“在里面再托上一层”,一是“搭配上别的东西”.对课文中的“衬”的理解应取后者,对松鼠身上最富有特色的...
南湖区说：
布封的巨著是什么? -
土豆回复： 布封的巨著是《自然史》. 布封(1707~1788),亦作布丰.十八世纪法国博物学家、作家.生于孟巴尔城一个律师家庭,原名乔治·路易·勒克来克,因继承关系,改姓德·布封.布封从小受教会教育,爱好自然科学.1739年起担任皇家花...
南湖区说：
布封和松鼠读后感 -
土豆回复： 布封其实是个很伟大的人,他拥有一切人间的细心,他在描写动物时,总是那么细腻.松鼠,是种温顺可爱的动物,在布封的笔下,却已经栩栩如生、跃跃欲试……可想而之,布封是多么喜爱那些小动物、小生灵啊!它们多么美秒!
南湖区说：
老舍猫.丰子恺白鹅.布封松鼠与六年级上册的第七单元的课文有什么不同 -
土豆回复： 老舍猫.丰子恺白鹅.布封松鼠,这些是通过一两件事来表现它们的生活习性,而六年级上册的第七单元的课文是通过一两件事来体现他们和人类和谐第七单元课文是抓住动物与人,动物与动物之间的情感为主线举得具体事例写的.而,老舍猫.丰子恺白鹅.布封松鼠是主要写的动物特点. 相处的感情. 本组课文主要写人与动物间的情谊 人与动物间发生的动人故事 而以前的白鹅 猫 松鼠 都是主要写动物的文章 特别是松鼠一文 就是描写动物的说明文 相同点:文章皆透露着作者对动物的喜爱 都有对动物的外貌的描写 不同点:本组课文尤其重视＂情＂字 外貌描写很少 通过本组课文的学习可以提升同学们的情感价值观,体会日渐淡薄的真情.
南湖区说：
布封写的动物文章是《 》. - 作业帮
土豆回复：[答案] 布封写的动物文章是《百兽物语 》.