实现学生数学学习方式的转变，关键在于以下几点：
转变教师教学行为：
- 注重学生获得知识的过程体验：教师应鼓励学生在学习过程中发现问题，并因势利导，培养学生发现问题的兴趣和习惯。
- 帮助学生构建知识体系：教师应重视学生通过亲身体验来探究新知识，并引导他们对所学内容进行总结归纳，以提高他们的综合能力。
倡导自主学习：
- 以学生为主体：新课程倡导以学生为学习的主体，鼓励学生通过独立的分析、探究、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。
- 快乐中学习：学生在自主学习的过程中，能够体验到学习的乐趣，从而更加主动地参与到学习活动中来。
强调合作学习：
- 促进交流与合作：合作学习能够促进学生之间的交流与合作，使他们能够相互借鉴、共同进步。
- 培养团队协作能力：在合作学习中，学生能够学会如何与他人协作，这对于他们未来的学习和工作都是非常重要的。
鼓励探究学习：
- 培养探究精神：探究学习能够培养学生的探究精神和创新能力，使他们能够主动地去探索未知领域。
- 提高问题解决能力：通过探究学习，学生能够学会如何运用所学知识去解决实际问题，从而提高他们的问题解决能力。
综上所述，实现学生数学学习方式的转变需要教师和学生双方的共同努力。教师应转变教学行为，注重学生获得知识的过程体验，并倡导自主学习、合作学习、探究学习等新型学习方式；而学生则应在教师的引导下，积极参与学习活动，主动探索未知领域，不断提高自己的学习能力和综合素质。
浅谈如何运用转化思想来提高小学数学解题的教学效率解决方法简单易懂，教师通过此类问题的练习，对学生进行转化思想的强化，使其形成利用转化的思想解决问题的思维意识。转化的思想无处不在，它贯穿着整个数学教学和数学学习的始终，是数学的精髓内容。教师在具体的教学过程中，要善于指导学生形成转化的思想方法，更好的教学，更好的服务学生。
如何转化数学学习中的“学困生”在学生时代，我对数学的学习一直不太顺利。工作之后，我阅读了许多关于如何提升数学成绩的文章，并总结了几点关键经验。首先，我认为必须仔细阅读数学课本，这样可以确保对基础知识有深入的理解。其次，亲自推导公式非常重要。与其只是观看老师如何推导，不如自己动手实践，通过这种方式可以更好地掌握数学概念。
浅谈数学教学中怎样落实自主,合作,探究的学习方式《数学课程标准》倡导自主探究、合作交流的数学学习方式。学习方式对学生的学习结果有一定的影响,单一的继承接受学习,已成为推进素质教育的一个障碍。学生学习方式的改进旨在使教学过程成为“有效的教学”,自主探究、合作交流的核心是“学生的参与”,它的基本目的是改变学生的学习方式。这种学习方式要求从学生的生活经验和...
如何运用信息技术转变学生学习方式运用信息技术转变学生学习方式 新课程指出：有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。而信息技术与数学课程的整合，实现学习方式的根本转变，从以教师讲授为主转为以学生动脑动手自主研究、小组学习讨论交流为主，信息技术可以把数学课堂转为“数学...
浅谈在数学课堂教学中如何培养学生良好学习习惯数学课程标准明确指出：有效的数学学习活动不能单纯地模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。学生学习方式的改善，是新课程改革的主要目标之一，是新课程实施能否取得成功的重要标志。然而，实现这一目标的重要前提是对学生良好学习习惯的培养。那么，在数学教学中如何培养学生良好...
小学数学课堂教学转型方法为了实现小学数学课堂的有效转型，我们积极寻求新的课堂组织形式。传统的大课堂教学虽然便于教师为中心的讲解，但无法真正实现学生为中心的自主学习。因此，我们探索了班级、小组、个人等多种学习方式的结合，重点强化了小组研讨的学习模式，相对减少了大课堂讲解的比重。在这样的课堂中，我们提供了充分的自主...
怎样在教学中转变学生的学习方式使学生获得知识和技能的同时，学会学习、进行科学探究和形成科学的价值观。学生学习方式的转变是通过活动与探究、观察与思考， 讨论与交流等一系列活动来实现的。二、加强实验的探究性 学生通过探究活动获得更多的实验知识与技能，在教学方法上，我抛弃原先那种教师讲，学生听，教师画学生背的做法。应该调动...
如何在小学数学教学中渗透转化的数学思想"教学解决策略在小学数学教学中，我们可以通过多种方式渗透转化的数学思想，从而提高学生解决问题的能力。例如，在教授异分母分数加减法时，首先可以设置情境，让学生遇到实际问题，激发学习兴趣。接着，鼓励学生独立思考，尝试解决问题的方法。随后，组织小组讨论，分享各自的解题策略。在学生提出将异分母分数转化为小数或同...
浅谈如何在小学数学教学中培养 学生自主学习的能力要切实实现学生学习方式的转变,自主学习是基础。所谓自主学习是就学习的内在品质而言的,相对的是被动学习、机械学习和他主学习。自主学习是指较少依赖别人的帮助而自己可以进行有效的学习。它是一种综合性的能力,主要包含如下几个因素:自觉主动的学习积极性;独立学习的方法和技能(包括善于搜集资料、分析、记录和整理...
如何转变学习方式新课标也反复强调:“数学课程应重视学生发散思维和逻辑思维,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,我们的学生也呼唤一种自主、平等、合作的学习方式。面对如此现状,我们教师必须更新观念,注重个体的自主选择,在教学内容的确定,教学方法的选择上,能培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的,都应该积极地提倡。学习方式非常...
洛阳市说：
如何培养学生良好的数学学习习惯论文 -
韭菜回复： 我国当代教育家叶圣陶曾明确指出:“什么是教育?一句话,就是要养成良好的学习习惯.”我们常说,做教师的不仅要对学生的今天负责,更要对学生的一生负责.让学生从小养成好习惯是教师对孩子一生的成长负有的最重要的责任.俄国著...
洛阳市说：
浅谈怎样培养和提高学生学习数学的兴趣2009年发表的 -
韭菜回复： 兴趣是最好的老师,为培养学生学习数学兴趣,老师应在上新课前巧设情境导入新课.教学新课时要注重教学方法和教学艺术.重视数学在生活实际中的运用,体验成功带来...
洛阳市说：
以”我心目中的数学“为主题写一篇作文500字 - 作业帮
韭菜回复：[答案] 我心目中的小学数学课堂 课程改革,如春雷滚过,对传统的课堂教学产生了巨大的冲击波.课堂在发生着深刻的变化,多了动感、生气与活力,时常有孩子们自己的真知灼见,让人欣喜不已.我觉得数学课堂教学必须从转变学生的学习态度、学习情感...
洛阳市说：
浅谈如何培养学生在数学课堂中的自主学习能力
韭菜回复： 摘要:本文根据作者多年工作经验就如何培养学生在数学课堂中的自主学习能力进行了分析.关键词:数学课堂 自主学习怎样培养学生自主学习能力呢?下面仅结合我日常的课堂教学工作,就我对培养学生自主学习能力的理解谈几点看法:一、创设情景,巧于提问,提高学生积极性在课堂教学中,合理创设情境,不仅能够激发学生学习的兴趣,帮助学生理解教材内容,加深印象,而且能够唤醒全体学生的认知系统,拓展学生的思维,使其成为学习的主人.(剩余2059字)
洛阳市说：
浅谈如何转化小学数学后进生 -
韭菜回复： 小学数学教学中后进生的4个方面的转化措施:1、激发学习兴趣,提高学习积极性.必须从学生生活经验出发,弗赖登塔尔--数学来源于生活,也必须根植于生活.我们在教学中培养学生去亲身经历数学活动,激发他们主动探索的欲望,使他们...
洛阳市说：
学好数学的好方法 -
韭菜回复： 怎样学好数学的是十三种好习惯 方法 1、认真“听”的习惯. 为了教和学的同步,教师应要求学生在课堂上集中思想,专心听老师讲课,认真听同学发言,抓住重点、难点、疑点听,边听边思考,对中、高年级学生提倡边听边做听课笔记. 2...
洛阳市说：
浅谈教学中如何发挥学生的主体作用 -
韭菜回复： 巧家县老店中学 张福华【摘要】:教学中应激发和培养学生对学习的兴趣,让学生有主动学习意识并因势利导,创设问题情景,使学生把兴趣转化成乐趣;同时注重学法指导,改变教学评价方式,使学生逐步形成适合自己的有效的学习策略,...
洛阳市说：
浅谈如何使数学课堂教学与学生的生活实际有机结合
韭菜回复： 程立格 (隆尧县尹村校区 河北 邢台 055350)中图分类号: G62 文献标识码: A 文... 谈谈如何使数学课堂教学与学生的生活实际有机结合. 1、联系生活实际,激发学习...
洛阳市说：
浅谈如何提高小学生数学学习效率 -
韭菜回复： 廖琴 在平时的教学中,我们会发现多数小学生的学习成绩相比较其他学科,如语文、音乐、美术有所落后,学习效果不好.数学是一门重要学科,学好数学能从整体上提高学生的学习力.因此,小学数学教师要根据教学规律、学生的学习需求和本...
洛阳市说：
浅谈如何提高动手操作的有效性 -
韭菜回复： 《数学课程标准》明确指出:“有效的数学学习活动不能单纯的依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式.”由此可见,动手操作是新课程所倡导的重要学习方...