朗读，是学生用自己的声音把对文本的理解感悟表达出来的过程。语文教学的一个首要任务就是培养学生的语感，而朗读是其中重要的学习方式之一。作为一名语文教师，我一直在寻找指导朗读的方法。走出了机械的模仿，走出了技巧堆砌的训练，学生的朗读开始融入自己的感悟和真情。现就如何有效指导朗读和评价说说我的看法。
一、朗读方法
1.对课文内容的理解体会是感情朗读的前提，理解感受越深刻，越能读出感情来。教学设计以及课堂引导应该考虑到学生对学习内容有充分的理解感知。一般来说，抓住重点词语的理解，或者借助图片、音乐等多媒体辅助手段，读写结合训练等都是促进课文内容理解感受的好方法。
2.在学生朗读的过程中，教师要寻找一个恰当的切入点进行朗读指导。例如，在执教《去年的树》时，在读鸟儿和树根的对话时，一个女学生深情并茂地朗读，语气那样的着急，那样的迫切。当时马上反问学生：“你为什么读得这么急，这么快?”或者“你为什么要这样读?”学生回答：“因为大树和鸟儿是一对好朋友，大树不见了，小鸟很着急，而且小鸟还答应过大树给它唱歌呢!”这样，朗读指导就得到了很好的归位。而后面的两处鸟儿焦急的问话，可以全部一起展示，把鸟儿一次比一次着急的内心世界释放在学生面前。同时，老师可以用生动而富有感染力的语言把它们串连在一起，这样可以更直接，更快地让学生走进文本。
3.要重视朗读的形式多样化。通过齐读、个别读、分角色读、师生合作读、表演读、配乐读等，激发学生的朗读兴趣。尤其应该注意加强个别朗读指导。齐读、分角色读只能够起到营造气氛、促进课文理解的作用，因为有部分学生在齐读中是滥竽充数的。在个别朗读中，容易发现问题，才会使朗读水平有所提高。
4.重视朗读的层次性。每次朗读要有不同的要求，使学生的朗读水平在原有的基础上有所提高。这就要求教学设计和老师的引导应该有层次，做到环环相扣，层层递进，在情感上有一个升华，如听一位名师执教的《伯牙绝弦》一课，导入之后，让学生大声读三遍课文，前两遍把字音读准，第三遍对照注释读，然后多媒体出示划分好节奏的课文，学生再读。在学生理解文意后，让学生带着自己的体会读，每次的要求都不一样，这样学生的朗读会一次比一次好，一天比一天强，一年比一年棒。
以上谈了朗读方法的指导，而朗读评价则更应该受到重视。
二、评价方法
评价包括老师、学生、师生之间的互动评价。老师的评价语必须做到有效，充分发挥激励、引导、点拨、组织管理等作用，能够针对学生朗读的实际情况给予及时的示范，这样评价才能落到实处。所以，教师要丰富对学生朗读指导方面的评价语，这样可以大大激发学生的朗读热情，提高学生的朗读水平。那么怎样评价才有效?下面谈谈我的看法。
翻阅《全日制义务教育语文课程标准》，你会发现，在九年一贯的课程目标中，没有哪一个目标能像“正确、流利、有感情地朗读”那样被反复强调。读正确就应该做到不读错字、不添字、不重复、不颠倒字词，还要做到“三到”，即心到、眼到、口到；流利是在正确读的基础上才能达到的，流利地读主要是不断读，不读破句。读正确、流利，要做到严字当头，就连标点符号也不要放过，逗号和句号要读出区别来，叹号和问号要读出不同来；而要做到有感情地朗读课文，那就并非易事。所谓有感情地读，是指在朗读中要读出抑扬顿挫，读出轻重缓急。简言之，读出自己的感受就是有感情的朗读！那么老师在评价学生朗读时就要针对这三方面，做到有针对性。如，“你今天读的真好，没加字，也没漏字。”又如在讲授《惊弓之鸟》一课时，有个老师这样评价学生：“从你的朗读中，我感受到了一个自信的更羸”，等等。总而言之，教师要根据这三方面的要求来评价，时间长了，生生评价自然就能落到实处。
因此，在语文教学中教师要精心设计朗读训练过程，抓好朗读训练，用智慧的评价语言激发学生的朗读兴趣，让课堂充满读书声，坚持让学生充分的读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感熏陶，如果我们能够不断地探索和思考，语文教学一定会变得更加生气勃勃。
如何围绕学生朗读能力的培养评课因此，在朗读教学中，围绕正确、流利、有感情的要求，展开相互评价很有必要。你一言，他一语，甚至是争辩，让学生畅所欲言。在评价中反思纠正，从中感悟，在感悟中朗读。这样，每个学生都在朗读和评价中提高了能力。总之，朗读不仅能提高学生表情达意的能力，还能促进学生的感性思维向理性思维发展。但学生...
阅读教学中如何有效实施朗读指导阅读教学中有效实施朗读指导方法如下：形象感受，培养语感。 如果能引导学生进入课文所创设的特定情境中，那么学生对语言文字的感受必定真切深刻。创设情境，激发情感。 教学中，创设一种情感的意境，营造一种朗读的情感氛围，使学生走进课文的情感世界中，与作者的情感产生共鸣。 这样，学生自然能在朗读中...
教师朗读指导要注意哪些方面?在朗读教学中，我们要注意每读一遍都要有不同的目的，并针对不同的目的进行有效的指导。2、注意读有层次。朗读是把无声的文字化作有声的语言，凭借声音、语调领会作者思想感情的阅读方法，“正确、流利、有感情”是朗读的基本要求。要使儿童正确地读，教师应充分利用汉语拼音这个工具有重点地对声、韵、...
如何指导学生朗读1 领诵是指导学生朗诵的基础性方法 学生面对一篇新课文，总有不熟悉的字、难于跨越的语速，教师领诵是指导学生朗诵的基础性方法，领诵能让学生调整自我朗诵习惯，规范朗诵行为，快速提高学生朗诵水平。2 听诵是指导学生朗诵的指导性方法 学生朗诵课文是一种能力，是培养学生发音、讲话语速以及情感的有效...
如何指导学生朗读?一、听读，想象画面学生在充分理解了课文内容之后，听老师有感情地朗读。学生坐直，四肢放松，闭上眼睛，边听老师读，边想象画面。脑海中像放电影一样，形成直观影像。教师朗读的速度要慢，留给学生充分的想象余地；朗读要有感情，引导学生入情入境。这样可以充分调动学生的注意力，启发学生发挥想象力，在...
怎样指导学生有效朗读”可见朗读是指导学生感受语言情境，体味语言情感，理解语言蕴味的重要方法，也是培养学生语言的感受力、领悟力、品评力、表现力的有效手段。是训练学生理解课文，提高学生语言表达能力，丰富学生的想象力的重要途径，所以新课标提出：在语文教学中应鼓励学生多诵读，在诵读实践中增加积累，发展语感，加深体验...
如何在课堂上对朗读进行评价评价有两个功能：一是激励功能，二是导向功能。所以评价要有激励性、针对性、指导性。由此看来，评价的过程是培养学生朗读兴趣的过程，是学生找出自己与训练目标的差距信息的过程，更是提高学生朗读水平的过程。朗读评价按评价的主体可分为教师评价、自我评价、同伴评价。教师评价。学生读后教师要及时地给予...
怎么评价孩子朗读?7. 家长与老师的共同参与： 评估要点：家长应给予孩子鼓励和支持，提供适当的帮助；老师则应通过指导、示范、训练等方式帮助孩子提高朗读水平，并及时给予积极的反馈。综上所述，评价孩子朗读需要综合考虑多个方面，注重个体差异和过程评价，同时需要家长和老师的共同参与和努力。
如何有效地指导学困生朗读课文,提高阅读兴趣）这样学生在评价中得到了朗读指导，提高了朗读水平，在这样的课堂中，还愁学生不会朗读吗？在小学阶段不管哪个年级，都应当突出读的训练。其中朗读的指导与训练必不可少。有效的朗读指导，使学生从中受感染，能调动学习的积极性，并养成良好的朗读习惯，对培养学生的阅读习惯，也能起到很好的促进作用。叶...
如何指导学生语文课堂上的朗读正确流利地朗读是朗读的关键。作为有声的语言艺术，朗读的基本要求就是正确流利。如果朗读时存在大量的错字、漏字、添字，方言口音严重，结结巴巴无法成句，那么有感情地朗读课文就无从谈起。为了指导学生有感情地朗读，需要教会他们掌握基本的朗读技巧。停顿、重音、速度、语调高低等都是朗读的基本技巧。
宝坻区说：
如何培养小学生良好的朗读习惯 -
卤猪回复： “正确、流利、有感情地朗读课文”是小学语文教学的基本要求,是公认的从事语文教学的根本手段,也是学生学习语文的一项长期而稳定的重要作业.在语文教学中,培养良好的朗读习惯,教给必要的朗读方法,能使学生深对文章的理解,...
宝坻区说：
如何打造书香班级,指导学生阅读 -
卤猪回复： 一、指导思想: 为了拓宽同学们的阅读面和知识面,提升同学们的思想涵养和精神品位,引领全校师生从自身做起,从点滴做起,培养浓厚的读书兴趣,养成良好的读书习惯,营造人人热爱读书、善于读书的氛围,积极践行“阅读生活化、学习...
宝坻区说：
浅谈如何指导学生进行有效阅读 -
卤猪回复： 1.注重学生的兴趣化阅读 阅读的初期阶段,允许学生不求甚解,先培养学生对书的亲近感.随着学生对书的兴趣日益浓厚,我们教师再适当加以指导,如通过对儿童文学作品的讲座,儿童文学作品的推荐课等多种形式,通过人物分析、情节欣赏...
宝坻区说：
英语朗诵怎么培训孩子
卤猪回复： 培养学生大声朗读英语的习惯现在教学全部实行新课改,大量提倡把课堂45分钟还给学生,反对一言堂.英语课堂也一样.但是多数英语老师很困惑.在英语课上,大部分...
宝坻区说：
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卤猪回复： 在我国浩瀚的传统文化中,一篇篇风格各异、精彩纷呈的古诗文,就像是海洋里一颗颗明亮纯洁的珍珠,高贵典雅,璀璨夺目,打动着人们的心灵,扣击着读者的喜乐悲愁.诵读教学,在古诗文教学中有...
宝坻区说：
如何提高不同学段学生的朗读能力 -
卤猪回复： 自己的一点做法:一、 通过教师的范读,激起学生朗读的欲望.由于小学生的模仿性强,所以教师适时的范读是语文课堂上不可缺少的部分,特别是低段语文教学中更为重要.教师的范读不宜做作,不能故意拿腔拿调,要放下架子,放下羞涩,...
宝坻区说：
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卤猪回复： 如何指导好一年级学生的背诵呢? 一、理解、朗读理解是背诵的前提,朗读是背诵的基础,因此,在要求学生背诵之前,我总是先让学生掌握课文内容,熟读文中句子.先让学生掌握课文共有几段,每段写什么,文中有哪些角色,他们各自说了...
宝坻区说：
家长如何教给孩子必要的阅读技巧 -
卤猪回复： 1.由浅入深,由难到易 孩子能够熟练朗读文章,不可能是一蹴而就的过程.在最开始训练的时候,只要孩子能把单字念出声音,并了解单字的意义,就已经算是达到了目标.在这个过程中,家...
宝坻区说：
如何提高学生的英语朗读水?如何提高学生的英语朗读水平
卤猪回复： 学习李阳,大声朗读 如果没有合适的阅读材料,选择课本上的reading部分就行,现在都是新课标,课文的题材和内容涉及的范围广而且比较贴近生活,
宝坻区说：
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卤猪回复： 阅读教学一定要教学生必要的阅读技能,语文练习,重要内容之一是语文技能的练习.如何尽快地使学生把握良好的阅读能力、提高阅读效果呢?下面谈谈我个人对小学语文阅读教学的一点看法...