一、听读，想象画面
学生在充分理解了课文内容之后，听老师有感情地朗读。学生坐直，四肢放松，闭上眼睛，边听老师读，边想象画面。脑海中像放电影一样，形成直观影像。教师朗读的速度要慢，留给学生充分的想象余地；朗读要有感情，引导学生入情入境。这样可以充分调动学生的注意力，启发学生发挥想象力，在头脑中将文字转化为生动形象的画面，以加深印象、巩固记忆。
二、练读，训练语感
学生以自己喜欢的方式练习朗读，培养语感。一般有同桌齐读、小组齐读、自己默读、边做动作边读、边读边背等，形式多样，可灵活运用。值得注意的是，学生练读时，老师也要积极参与。学生读，老师也读，而且最好是边走边读，以自己的情绪感染学生。老师甚至可以与学生比赛，看谁读得准确、流利。
三、试背，强迫记忆
老师大声背诵，学生随着老师无声或小声地尝试背诵。老师背诵时一定要放慢速度，留给学生充分的思考余地，易出错的地方还要加以强调。哪个地方学生没跟上，就要求学生在书上作标记，背完后动手写一写。试背能引导学生集中精力去背、去想，避免了嘴在动、心已飞的现象，变被动学习为主动学习。试背的遍数要随背诵篇目的难易程度而定。
四、抽背，以点带面
让背诵速度较快的同学起来背诵，这样既了解了学生的背诵情况，又激起了其他同学的背诵欲望和竞争意识，起到以点带面的作用。抽背过程中，老师示范背诵，并接受学生的评判，能赢得学生的喝彩和尊敬，学生会以你为榜样，背诵劲头更足。
五、通背，及时检查
按学生背诵的先后顺序排列名次，按背诵的准确程度为学生打分，对自己的分数不满意的同学可以重新背。先背上来的同学可以当小老师，检查其他同学。
如何指导学生语文课堂上的朗读指导学生语文课堂上的朗读，可以从以下几个方面进行：1. 培养学生朗读兴趣： 欣赏朗读录音：让学生聆听声情并茂的朗读录音，感受朗读带来的美感，从而激发朗读兴趣。 组织朗读活动：通过组织故事会、诗歌朗诵会、演讲比赛等活动，为学生提供展示朗读才能的平台，增强朗读的积极性和自信心。2. 确保朗读正确流...
如何指导学生语文课堂上的朗读1. 培养学生朗读兴趣 欣赏朗读录音：让学生聆听声情并茂的朗读录音，感受朗读的魅力，从而激发学生对朗读的兴趣。 组织朗读活动：通过举办故事会、诗歌朗诵会、演讲比赛以及评选朗读能手等活动，调动学生的朗读积极性，让学生在参与中提升朗读能力。2. 确保朗读正确流利 纠正发音：指导学生正确发音，避免错字...
如何指导学生朗读正确朗读，技巧指导。教学生正确朗读需注意发音清楚响亮，不读错字、不漏字、不添字、不唱读、不重复朗读字句。教师应提供朗读机会，让学生在读书时语速略慢，多读几遍。此外，朗读技巧如重音、速度、语调等，对于小学生来说不容易理解。因此，教师需通过不断练习，让学生感受不同意义的朗读方式。多种...
如何在阅读教学中对学生进行朗读指导教师还应该让学生明确朗读的基本要求，包括正确、流利、有感情。正确的朗读要求学生做到“六不”：不读错、不丢字、不添字、不错字、不重复、不读破句子。流利的朗读要求学生对长句子学会自然停顿。有感情的朗读则要求学生能够表达作者的情感。为了保障朗读的时间，教师应该要求学生自由朗读课文，直到每个学...
如何有效指导朗读和评价一、朗读方法 1.对课文内容的理解体会是感情朗读的前提，理解感受越深刻，越能读出感情来。教学设计以及课堂引导应该考虑到学生对学习内容有充分的理解感知。一般来说，抓住重点词语的理解，或者借助图片、音乐等多媒体辅助手段，读写结合训练等都是促进课文内容理解感受的好方法。2.在学生朗读的过程中，...
教师如何指导学生朗读训练指导学生朗读时，教师应首先确保学生读准字音。这需要教师利用教材，重视拼音教学，让学生在掌握汉语拼音的基础上，通过持之以恒的练习，培养自学汉语拼音的能力。同时，利用多种朗读形式，如分组朗读、齐读等，引导学生读准字音，特别是“儿化”韵和轻声词。教师还需学会倾听，注意听清学生的发音，发现错误...
如何对学生进行朗读指导对学生进行朗读指导，可以这样做哦：先理解文章内容：就像是玩游戏要先看懂规则一样，朗读前得让学生先把握文章的大意，弄清楚文章里讲了什么故事，有哪些人物，他们之间关系咋样，还有作者是什么态度。这样，学生在朗读时就能心中有数，读得更入味啦！确定朗读基调：想象一下，每篇文章都有自己的“心情”...
如何指导学生语文课堂上的朗读在指导学生进行语文课堂朗读时，培养朗读兴趣是首要前提。可以通过播放声情并茂的朗读录音，让学生感受到朗读的魅力和重要性，从而受到美的熏陶和感染。同时，可以组织各类朗读活动，如故事会、诗歌朗诵会、演讲比赛等，以调动学生读书、朗读的积极性。正确流利地朗读是朗读的关键。作为有声的语言艺术，朗读的...
如何指导学生语文课堂上的朗读1、培养学生朗读兴趣是前提 。让学生欣赏声情并茂的朗读录音，使学生受到美的熏陶、感染，并体味朗读对表情达意的重要作用。组织开故事会、诗歌朗诵会、演讲比赛、朗读能手，调动学生读书、朗读的积极性。2、指导学生读正确、读流利是关键。朗读是有声的语言艺术，正确流利是朗读最起码的要求。如果朗读时...
如何指导高中学生的语文朗读训练那么，如何进行有效的朗读指导，让学生在语文课中想读、能读、乐于读、读出感情、读出个性呢？首先，要创设情境，营造氛围，激发学生的朗读兴趣。可以通过多媒体、音乐、图片以及老师的范读等方式，让学生有身临其境的感觉，从而产生读书的欲望。其次，要保证学生的朗读时间，品评朗读，读出时效。在阅读...
晋城市说：
福建教师招聘面试,作为教师如何指导学生进行朗读? -
潮牌回复： 您好,中公教育为您服务. 回答该问题你可以参照福建教师招聘网来作答或是你可以直接点击面试技巧来展开回答 【参考答案】 朗读能力的培养是循序渐进的,不可能一步到位.以指导小学生朗读为例,小学语文大纲对朗读教学有明确的定位...
晋城市说：
如何提高朗读指导的有效度 -
潮牌回复： “朗读能发展学生的思维,激发学生的情感.学生朗读能力逐步提高,对课文内容的理解就会逐步加深.”可见朗读是指导学生感受语言情境,体味语言情感,理解语言蕴味的重要方法,也是培养学生语言的感受力、领悟力、品评力、表现力的...
晋城市说：
如何在阅读教学中指导学生朗读训练 -
潮牌回复： 中学生年龄小,自制力差,学习时心理因素影响占主导地位.教师只有遵循学生心理活动的规律,把学科特点和年龄、心理特征结合起来才能使学生愿意学、主动学.
晋城市说：
在小学教学中怎样指导学生有感情的朗读 -
潮牌回复： 古人云:“松声、涧声、琴声、鹤声……皆声之至清者,而读书声为最.”新课程标准明确指出:“阅读教学要重视朗读,要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶.”朗读,顾名思义就是运用响亮的声音...
晋城市说：
如何培养小学生良好的朗读习惯 -
潮牌回复： “正确、流利、有感情地朗读课文”是小学语文教学的基本要求,是公认的从事语文教学的根本手段,也是学生学习语文的一项长期而稳定的重要作业.在语文教学中,培养良好的朗读习惯,教给必要的朗读方法,能使学生深对文章的理解,...
晋城市说：
如何指导小学生进行体验式朗读 -
潮牌回复： 一、组织指导看图朗读,让学生参与在画中 低年级课文中,有很多与教材内容关系密切的插图,教师适时利用插图巧妙配合朗读.这样,既有利于培养学生看图阅读能力,又能提高学生识图能力和审美能力. 二、组织指导配乐朗读,体验语言...
晋城市说：
小学语文朗读课应该怎样教学好? -
潮牌回复： 读,在语文教学中占有十分重要的地位,是理解课文内容的主要途径,也是学好普通话、从小培养良好语言习惯的基本手段. 我们可以把朗读训练分成三个阶段,即初读、细读、品读,这和心理学中的心理发展过程正好相符,从感知到品味,...
晋城市说：
如何培养学生的英语朗读能力 -
潮牌回复： 学生学习英语,“说”的环境要自己创造, 在课堂上要抓住一切有利时机和老师讲, 跟同学说, 除此之外, 最妙的补足措施就是朗读.初中英语教学要充分重视朗读, 要唤起学生对朗读的“愉悦”, 以教学带朗读, 以朗读促效果.一、朗读...